本文摘要：

没错，不需要简单的听和模拟就能掌握音标。

没错，不需要简单的听和模拟就能掌握音标。但是在没有语言的情况下，这个效率很低。

自然拼读

给出结论再分析原因：

音标

自然拼读最终指向通顺的读音标和流畅的开口。

读英语也是如此。

如果单词的声音能清晰地出现在我们的脑海中，我们就能流畅地阅读这段话，否则，我们就不能。

数 目英国人，48个美国人，42个种 类DJ音标，K.K .音标，元 音英国人，20个美国人，18个辅 音英国人，28个美国人，24个美国人。

当我们开始走神时，声音会变得很弱，我们看不到任何单词。

就像家长网high5的版主说的那样，没有基础阅读自然学会拼写就像是在做海市蜃楼！

1.受力位置不确定；2.复音词重音和轻声的区分；3.开音节和闭音节的区别；4.不规则单词的发音；海中教育资源极不均衡；英语学习分为一年级起点和三年级起点，也就是说，大量小学三年级起点的学生在拿起英语课本之前，还没有接触过任何听力词汇和口语词汇的英语系统学习，基本上是o，这种情况下，老师可以直接教孩子自然拼成绩。

自然拼读需要大量的磨耳和音标积累，但并不需要。

另外，作为学习这些语言的非母语者，如果没有音标，很难准确区分一些差别不大的发音。

自然拼读和音标看起来都差不多，但是在计数上还是有很多区别的。

前期准备

这两个问题都可以通过语音学习得到很好的纠正，这也是为什么对于想更好的学习英语的孩子来说，不应该抛弃音标的原因。

所有接触过音标的朋友都知道，音标最大的一个特点就是，即使你没听说过，也能通过音标准确地读出来。

自然拼读是解决我们脑海中的声音，可以帮助孩子“解码”。

天生的拼读差异要求我们在学习之前先磨耳。

学习语言的目的

两者的区别：自然拼读和音标有一个基本的区别

-其他语言会有其母语没有的发音

语音学保证我们在能够有效输入正确的发音之前，能够正确地发音一个单词。

这四个问题，拼写自然解决不了。

那个音标是孩子流畅发音的第一个父亲。

自然拼音是母语为英语或生活语言为英语的儿童的教育工具。孩子们在开始阅读之前就有丰富的语言意识，就像我们的孩子在学习汉语拼音之前积累了大量的语音意识一样。

所以他们做基本的拼写和阅读训练没有困难。

不知道大家有没有

注意过我们在读任何文字时脑海里都市有对应的声音泛起。

以上就是小学英语教音标而不教自然拼读的真实原因教育界的大牛许多他们为孩子编写课本的时候同样会思量这些问题所以在校园教育中不行能以自然拼读为主举行英语教学！

记得在以前我们经常会提到“哑巴英语”指的是会拼会写知道语法可是却很少说、也不敢说的现象。

所以说自然拼读是阅读的好辅佐。

外洋的孩子为什么可以自己开展拼读

让他们读懂书上的文字从而建设流利阅读提高阅读的速度。

二改不掉的口音问题

启蒙阶段要求孩子建设声音和词义的遐想很是难题。

另外没有类似母语孩子的4-5年的口语词汇积累如何保证我们的孩子接受拼读法学习之前已经熟悉那么多种字母组合的声音？不熟悉这些发音所谓的声音和拼写的关联就毫无意义！

音标就是记载音素的符号是音素的标写符号它的制定原则是：一个音素只用一个音标表现一个音标只表现一个音素。

那再举一个例子不学音标如何让孩子准确发出和区分father, mother, fatter中的重读音节？

同一个字母组合在差别单词中的发音差异太大。虽然有许多存在纪律

先说结论：

然而作为没有从小接触的非母语学习者在学习其他语言经常碰面临着两个问题:

接触过音标的小同伴们都知道音标最大的一个特点就在于即便你没有听过这个词你仍能通音标把它准确的读出来。

问为什么需要先搞清楚音标和自然拼读的观点英文和中文是完全两种差别的语系这就是我们为什么不推荐用中文思维去思量英文学习汉字的学习可以认字认半边不怕跑上天英文不行能这样！

自然拼读差别它要求我们在学习之前必须有磨耳朵的历程。

为什么学校里的英文教育不用自然拼读来取代音标法呢？

自然拼读需要大量的磨耳朵积累音标却不需要。

例如如何解释清楚[i][ɪ]两个发音的区别？固然这个要求可能有点苛刻。

只有积累了足够多的听力词汇我们才气跳过“中介”找到字母组合与发音间的纪律。

英语是拼音文字字母就表达语音。

然而英语有40多个发音却仅有26个字母。为了能准确标识发音从而引入了语音符号这些语音符号称作音标（Phonetic symbol）。英语国际音标分为两种：英式音标（DJ音标）和美式音标（K.K.音标）。

自然拼读法又称“Phonics” 它不仅是以英语为母语国家的孩子学习英语读音与拼字增进阅读能力与明白力的教学法更是以英语为第二语言的英语初学者学习发音规则与拼读技巧的教学方法。

但纪律外的“破例”实在太多。使用音标可以资助我们影象这些破例

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