本文摘要：潭州不仅仅是一个教授知识的地方，我以为更多的还是要做有温度的服务。

潭州不仅仅是一个教授知识的地方，我以为更多的还是要做有温度的服务。我是从接班以来，从不懂到懂，从不熟练到熟练一点一点摸打滚爬过来的。一开始也不知道怎么去服务学员如何去服务学员，甚至有时候怀疑自己适不适合做老师，可不行以做个好老师。

可是经由自己不停的努力，不停地探索，我开始有了思路。就好比这个学员，她是一名幼师，平时在修正作业的时候我不光有给她说专业上的知识，还跟她一起讨论了教学上的问题，不停地去体贴她的生活。在一次解答课的时候，这名同学看到来的人不是许多，也可能看到了我心情的降低，在深夜的时候给我发送了这样的一段话，让我很是感动。

潭州不仅仅是一个教授知识的地方，我以为更多的还是要做有温度的服务。我是从接班以来，从不懂到懂，从不熟练到熟练一点一点摸打滚爬过来的。一开始也不知道怎么去服务学员如何去服务学员，甚至有时候怀疑自己适不适合做老师，可不行以做个好老师。

可是经由自己不停的努力，不停地探索，我开始有了思路。就好比这个学员，她是一名幼师，平时在修正作业的时候我不光有给她说专业上的知识，还跟她一起讨论了教学上的问题，不停地去体贴她的生活。在一次解答课的时候，这名同学看到来的人不是许多，也可能看到了我心情的降低，在深夜的时候给我发送了这样的一段话，让我很是感动。我们要将心比心的看待学员，那么学员也会将心比心的看待我们。

就举一个很是简朴的例子，我们都是从学生时期过来的，大家喜欢的老师肯定不会是那种只知玄门学的老师，一定是在生活中也愿意与你分享，也愿意给予你资助的，那么我们的学员也是一样的，她们会感受到我们用心的看待，会感受到我们有温度的服务。那么这个时候，我们的学员就会相信我们，我们与他们之间也就建设起了相同，也就建设起了粘度。那么在与学员相同的历程中，我相信语言的气力是大于文字的气力，我努力在我力所能及的规模里，去给学员发语音问候，发语音解说问题，这样会让学员越发直接的面临我，越发立体的感受到老师对他的关系以及资助，而且在播音的学习中，我们学习的依旧是语言的艺术，用语言就会动员学生的进步以及生长。再者我会勉励学生也发语音，更要多去听自己的语音，无论是作业亦或者是平时的语音，在自己听的历程中，会不会发现自己存在的问题，会不会有革新的地方。

在作业方面如果自己能听出来问题，那么就证明在意识规模里你是比现在的自己要强的，那就要善于自己去改善自己的问题，直到自己感受没问题或是努力过了依旧不能革新自己的问题的时候就可以将作业发给老师，那这时候的作业就是最有意义的作业，也是老师最喜欢的作业。在平时说话谈天时学员多用语音来谈天会提高自己的自信以及会越发善于纠正自己的读音等问题，那就可以获得更多的提升。

相信大家都市越来越棒，做最好的自己，做有温度的服务。（部门图片源于网络，侵删）。

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